Каталог статей

Дети с нарушениями в развитии речи испытывают трудности в выражении эмоционально – смыслового содержания высказывания, иными словами, им бывает сложно выразить интонационно фразу.

В связи с этим родителям рекомендуется выполнять с детьми специальные упражнения, которые помогут им научиться говорить с выражением.

1. Учите ребенка произносить короткие фразы с заданной интонацией.

Взрослый говорит фразу, например: Наконец – то, выглянуло солнце!

Ребенок воспроизводит фразу с той же интонацией сначала вместе со взрослым. После этого повторяет фразу один с таким же выражением (Мама дома? - вопросительная интонация;  Катя здесь! – восклицательная интонация и т.п.).

Наконец, ребенку предлагается самому придумывать предложения и произносить их с нужной интонацией самостоятельно.

Далее работа по формированию интонационной стороны речи проводится на материале нескольких предложений; затем коротких рассказов, историй, стихов, сказок. Последовательность этапов работы сохраняется: вместе со взрослым, после него, самостоятельно.

2. Выделяйте поочередно каждое слово при произнесении фраз.

Например, Наташа подарила Саше лошадку. Задает ребенку вопросы, интонационно выделяя нужное слово и просит дать полный ответ, добиваясь, чтобы ребенок тоже выделял слово – ответ интонационно:

Кто подарил лошадку Саше? - Наташа подарила Саше лошадку.
Что сделала Наташа? – Наташа подарила Саше лошадку.
Кому подарила Наташа лошадку? – Наташа подарила Саше лошадку.
Что подарила Наташа Саше? - Наташа подарила Саше лошадку.

3. Учите с ребенком небольшие стихотворения  с ярким эмоциональным подтекстом. Следите, чтобы он правильно использовал интонационные средства выразительности.

Например:    
Зайка плачет:- Ой – ой – ой!
Я ударился ногой!
- Мы сейчас достанем йод,
И нога твоя пройдет.
Ты у нас совсем большой,
Что ж ты плачешь:- ой – ой – ой!

4. Используйте мимику и жесты при выполнении всех упражнений